一堂难忘的课

说到生动的课，也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课，也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课，也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课，我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课。因为那是我最难忘的一堂课。

“铃铃……”上课铃声响了，同学们便安静地坐到自己的座位上。语文张老师笑眯眯地走了进来，神秘地对我们说：“今天，我们一起来看一下未来的科学家的照片。”话音刚落，同学们便议论纷纷，“未来的伟人我们怎么会看见呢？”“老师怎么会有未来伟人的照片？”我也十分疑惑：既然是未来的伟人，现在怎么会知道呢？老师等我们安静下来后，讲了一下看照片的顺序：“从第一个同学开始，一个同学先上讲台去看，看完后回到自己的座位，然后下一个同学再上去。要注意的是，回来的同学不许说话。”

在我们还都摸不着头脑的时候，第一个同学走上讲台。他向讲台桌下看了看，然后便笑眯眯地走回了座位。他为什么那么高兴呢？接着，第二个、第三个同学都走了回来，也都是笑眯眯地看着后边的人。随着时间的流逝，我越来越感到疑惑：未来伟人到底是谁呢？

终于轮到我了。我迫不及待地走上讲台，好奇地向讲台桌下看了看：里边有一个足球，足球旁边有一面镜子，哪里有什么照片啊？我站了起来，正准备走回去时，耳边传来老师的声音：“你看仔细了吗？”我看看老师，摇了摇头，又蹲下看了看讲台桌：里边还是只有那几样东西。我仔细看了看，惊奇地发现：那镜子里的，脸上充满好奇的人，不正是我吗？原来未来的伟人就是我呀！我高兴地站了起来，老师也微笑地对我说：“看清楚了吗？可不要说出去呀！”我点点头，走下讲台。看着后边同学好奇的眼神，我也像前几个同学一样，对他们笑了笑，走回了座位……

        活动结束了。张老师做了总结：“这次课，大家应该都看到未来的伟人了。那位‘伟人’的眼神中，充满了对知识的渴望，对事物的认真和对未来一切事物的乐观精神。希望大家也都能成为伟人！”

        晚饭后，我躺在床上，怎么睡也睡不着。的确，我们是祖国的未来，我们也拥有伟人具有的品质。但为什么不是所有的人都能成为伟人呢？应该是因为他们随着年龄的增长，阅历的丰富，而丧失了对知识的渴望，对事物的认真和对未来的希望。我暗下决心：无论在什么时候，无论我处在什么环境，无论发生了什么，我都不能丧失这种精神。

成功的滋味

“第二名，白仪萱。第一名……”司仪刻意地顿了顿，在卖关子。我的心情如十五个水桶——七上八下。司仪露出笑容，说：“第一名是樱同学，恭喜这位同学！”

还记得一个月前的某一天，老师让我在班上独自朗读一篇课文。我紧张地站起来，拿起课本，一个字一个字小心翼翼的读着，深怕一个不小心读错而出丑。老师听完后，沉思了一会儿，告诉我：一个月后的班级演讲比赛，她决定让我代表参加这项比赛。看着老师坚毅的眼神，我知道我不能拒绝，只好硬着头皮答应了。

其实打从一年级开始，我就十分羡慕那些获奖的同学。看着他们上台领奖时的神气模样，让我又羡慕又妒忌。我虽然也想尝尝成功的滋味，但我却有胆小，总是不敢参加比赛，怕输了没面子。但这次不同，我决定勇敢地踏出第一步。

第二天，老师为我选了一篇演讲稿，题目为“加减乘除”。一拿到演讲稿，我连忙翻辞典去查找字词的读音和意思，并且反复地阅读。老师更在百忙中抽空训练我，提醒我哪个字是厚鼻音，哪个字该强调。我就这样反反复复地练习，演讲稿也被我背得滚瓜烂熟。

   一天晚上，我在家人面前表演了一次。妈妈总是指我表情不足，又没有任何动作，令我开始失去信心。我接受父母的建议，每天抽出一小时来照着镜子练习，才认清自己表情木然的缺点。我也听从妈妈的建议，在演讲时加些动作，使演讲更生动。

比赛那天，高手如云，参赛者不只语音准确，语调自然，表情更是变化自如。我的身上好像有一种无形的压力，让我有点儿透不过气。我开始萌起了“打退堂鼓”的念头。正当我犹豫不己时，两只手搭上我的肩膀。两只手的主人——瑞涵和楷良微笑地看着我，眼神里充满了鼓励，鼓励我相信自己。

“编号18，樱同学。”司仪念出了我的名字——轮到我了。我带着战战兢兢的心情走上台。我向评审老师鞠躬后，便想开始我的演讲。看着台下黑压压的一片，几十双眼睛直盯着我，我害怕极了，声音好像卡住了。我着急地往台下寻找我熟悉的身影，我看见瑞涵和楷良向我做了个“加油”的手势，我顿时充满了信心。

我深吸了口气，露出自信的微笑。我告诉我自己：胜败乃兵家常事，就尽力吧！我带着微笑和自信，将演讲稿一字不漏地背出来。当我完成了演讲后，台下响起如雷般的掌声。

        刚才，我在如雷般的掌声中下台；现在，我在如雷般的掌声中，从校长手上接过那金光闪闪的冠军杯。我的心情很激动，抱着两个好友，高兴地流下喜悦的眼泪。

我尝到了成功的滋味，甜滋滋的……

同学们，老师们，看这边！

考100分的同学，

你要对他好，

因为他未来可能是科学家，

考80分的同学，

你要对他好，

因为他未来可能是你的同事，

考60分的同学，

你要对他好，

因为他未来可能是你的上司，

考不及格的同学，

你要对他好，

因为他未来可能会捐钱给学校，

停学的同学，

你要对他好，

因为他可能是第二个乔布斯！

我的文具盒

身为一个学生，书包里总少不了文具盒。我当然也不例外。我的文具盒虽然外貌平凡，但却很实用。它是两年前爸爸出差时，买给我的生日礼物。

我的文具盒是现在最普遍的拉链式文具盒。文具盒上有我最喜欢的卡通人物——亚梦和她四个守护甜心的图案。下面还各别注明她们的名字呢！

我的文具盒活像个“小公寓”，住在这“小公寓”的房客有勇于牺牲自己的铅笔爸爸，身形略胖的圆珠笔妈妈，我最心爱的自动铅笔哥哥，香喷喷的橡皮妹妹。铁制的长尺弟弟等。

打开文具盒，就可看到里头躺着我学习上的好帮手们。只要我需要它们，它们就会马上毫无怨言地为我服务：记录，抄写，画直线，清除错误等，从不怠慢。全靠它们，我的作业写得整整齐齐，还得到老师的赞扬呢！ 不过，我的文具盒功劳也不小，它忠心地保护这些好帮手们，以免它们受损而不能使用。如果没了它，这些好帮手们将会无家可归，而我也不能做功课。

此外，我在文具盒里放了一张课程表和一句标语——“今日事，今日毕”，以提醒自己要珍惜时间，按时完成功课。还记得有一回，我忘了把文具盒放进书包，就这样上学去了。到了学校，我才发现我把文具盒遗漏在家里了。结果我不但无法抄写笔记，还被老师训了一顿。从此，我更加了解到这个文具盒的重要。

别小看我的小小文具盒，它可是我的学习良伴和好朋友呢！每当我在学习上遇到困难，想放弃时，我一看见文具盒就想起爸爸对我的期望，心中顿时就有了克服困难的信心和力量。今天我的成绩优越，我的文具盒可算是功不可没啊！

这个文具盒陪伴了我三年，见证了我从一个成绩差劲的学生，发奋成为师长们点头称赞的好学生。我希望它能继续陪伴我。

接歌

调皮的流星，

闪烁每个人的愿望，

温柔的月亮，

倾听每个人的梦想，

热情的太阳，

照耀着每个人的脸庞。。。

大家来试试看接下去吧！Gambateh！！！

当太阳不再为你发光，
当星星不再为你闪烁，
要记得身边还有个我……

课室

窗明几净的课室，

一尘不染的窗口，

桌子椅子被排得整整齐齐，

阅读角落的书籍也安分守己地躺在书架上，

地上干净得一点灰尘都找不到。

值日生满意地扫视一下课室，

便和同学们一块回家了。

夕阳柔和的光束射进教室，

孤独的电风扇停止了旋转，

扫帚东歪西倒地靠着墙壁，

点点和斑斑在鱼缸里互相追逐，

听到课室里发出一声声唉叹的声音。

放学后的课室，

没了上课时的热闹，

下课时的欢笑声，

老师们教课时的爱心，

同学们嬉戏间的欢乐，

朋友之间的信任和包容。

晚风轻轻抚过，

树叶沙沙作响，

这是一个多么安静又凄凉的画面啊！